中美高职教育国际化的比较研究

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3.0 刘畅 2024-11-07 7 4 287.83KB 48 页 15积分

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中美高职教育国际化的比较研究

摘要

中国高职院校在教育国际化中推动自身的发展，首先需要学习借鉴西方高等

职业教育的思想理念，特别是美国社区学院教育国际化的举措，体现高职教育的

“高等教育”属性和“职业教育”特点。通过研究美国社区学院现有教育国际化主

要特点和发展趋势，同时借鉴典型院校的具体措施，指出我国高职院校要树立开放

办学的理念，系统规划开放办学的策略；因地制宜，选择有效的促进教育国际化的

发展路径；加强院校自身内涵建设，提升合作能力。

论文对高等职业技术教育、高职院校教育国际化、美国社区学院、教育国际

化概念内涵进行了界定。详细阐述了高等教育国际化理论和院校国际化战略理论，

提出了奈特和戴维斯的策略模型，为论文提出建议提供了理论依据。论文对美国社

区学院教育国际化的现状做了综合分析，指出其具有生源构成多元化、课程设置优

化、英语应用广泛、项目内容丰富、教师作用显著、获得校内外强力支持等特点。

论文详细阐述了美国德克萨斯州孤星社区学院近十年来具有代表性和特殊性的国际

化举措，发现了其依靠富有特点的国际化教育特色品牌项目和规模庞大的国际化会

议和机构，从而成功实现了教育国际化大发展。论文分析指出了我国高职院校现有

国际化交流与合作路径措施主要集中在引进先进职教模式、引入国际职业资格证书

引入原版教材及理念、师生国际流动和举办中外合作项目等方面。论文最后对我国

高职院校推进教育国际化提出了如下针对性建议：在政府层面上，制定战略统领国

际交流合作各项工作；完善制度实施资格证书准入；政策资金支持教育国际化。在

学校层面上，树立开放办学理念，系统谋划国际合作交流策略；因地制宜选择路径

有效推进国际合作交流进程；加强院校内涵建设，全面提升国际合作交流能力。

关键词：高等职业技术教育社区学院教育国际化路径

ABSTRACT

In international exchanges and cooperation in higher vocational colleges in China

t o p r o m o t e i t s o w n d e v e l o p m e n t , f i r s t o f a l l n e e d t o l e a r n f r o m w e s t e r n h i g h e r

vocational education thought idea, especially measures of American community college

e d u c a t i o n i n t e r n a t i o n a l i z a t i o n , r e f l e c t t h e a t t r i b u t e s o f h i g h e r e d u c a t i o n o f h i g h e r

vocational education and “professional education”. Refer to the internationalization of

American community college education existing main characteristics and development

t r e n d i s t h i n k i n g a b o u t a t y p i c a l c o n c r e t e m e a s u r e s , t o b u i l d u p t h e i d e a o f o p e n

education in higher vocational colleges in our country, the open school-running strategy

of system planning; Adjust measures to local conditions, choose to effectively promote

t h e d e v e l o p m e n t o f i n t e r n a t i o n a l c o m m u n i c a t i o n a n d c o o p e r a t i o n ; To s t r e n g t h e n t h e

construction of colleges and universities own connotation, promote cooperation ability.

Pa per f ir st in hi gh er vocat iona l an d tec h nic al ed u ca t i on, i nt e rnat i ona l exc h an g es

a n d c o o p e r a t i o n i n h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s , A m e r i c a n c o m m u n i t y c o l l e g e , t h e

internationalization of education concept is defined. Secondly expounds on the theory

of higher education internationalization and international strategy theory, the author put

fo rwa r d the st r a teg y of the knig h t a n d t he Da vis mode l , p u t f o rwar d S ug gest i ons for

later provides a theoretical basis. And then to the United States community college of

in t e r n a t i o n a l exc hang e a n d c o o perat ion i n i n t e rnationa l st a t u s m ade a co m preh e n s i v e

a n a l y s i s , f o u n d i t s p r o f o u n d a n d s t u d e n t s c o n s t i t u t e a d i v e r s i f i e d i n t e r n a t i o n a l i d e a ,

c ur r i c u l um o p t i m iz a t i o n, E n g l i sh i s u s e d w i d e l y, r i c h c o n t e n t o f t h e p r o j e c t , t e a che r s

role, get strong support off significantly. Second paper detailed expounds the lone star in

H o u s t o n , Te x a s a r e a s o f t h e U n i t e d S t a t e s c o m m u n i t y c o l l e g e b y r e p r e s e n t a t i v e a n d

p a r t i c u l a r i t y i n n e a r l y a d e c a d e o f i n t e r n a t i o n a l i n i t i a t i v e s , i n a d d i t i o n t o t h e a b o v e

general measures more found its rich features characteristic of international education

b r a n d p r o j e c t s a n d l a r g e i n t e r n a t i o n a l c o n f e r e n c e s a n d o r g a n i z a t i o n s , s o a s t o

s u c c e s s f u l l y r e a l i z e t h e i n t e r n a t i o n a l i z a t i o n o f e d u c a t i o n d e v e l o p m e n t . T h e e x i s t i n g

international exchanges and cooperation in higher vocational colleges in China are put

forward main path measures mainly focused on the introduction of advanced vocational

education pattern, introducing the international professional qualification certificate, the

orig in a l ma ter ials and c onc epts, t eac hers an d s tu dents o f i ntern at ion al fl ow an d sin o-

f o r e i g n c o o p e r a t i o n p r o j e c t s t h e s e i t e m s . F i n a l l y , h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g e s i n o u r

country to promote internationalization of education put forward the suggestion, at the

g o v e r n m e n t l e v e l , t h e s t r a t e g i e s a n d i n t e r n a t i o n a l e x c h a n g e s a n d c o o p e r a t i o n i n t h e

w o r k ; P e r f e c t s y s t e m q u a l i f i c a t i o n a d m i t t a n c e ; P o l i c y s u p p o r t e d u c a t i o n

internationalization. At the school level, sets up the open school-running idea, system

planning strategy for international cooperation and exchange; Adjust measures to local

conditions to choose paths, effectively promote the process of international cooperation

a n d e x c h a n g e ; T o s t r e n g t h e n c o n n o t a t i o n c o n s t r u c t i o n , i m p r o v e t h e i n t e r n a t i o n a l

cooperation and communication ability.

K e y w o r d : H i g h v o c a t i o n a l a n d t e c h n i c a l e d u c a t i o n , C o m m u n i t y

college, International communication and cooperation, Path

目  录
中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪 论.....................................................................................................................1
1 研究的背景及意义..................................................................................................1
2 基本概念的定义......................................................................................................1
2.1 高等职业技术教育...........................................................................................1
2.2 美国社区学院...................................................................................................2
2.3 教育国际化.......................................................................................................2
3 研究现状综述..........................................................................................................2
3.1 美国社区学院教育国际化的研究...................................................................2
3.2 我国高职院校教育国际化研究现状...............................................................3
4 研究框架及研究方法..............................................................................................4
4.1 研究框架...........................................................................................................4
4.2 研究方法 ..........................................................................................................5
5 研究的主要创新点..................................................................................................5
第二章 论文研究的理论基础..........................................................................................7
1 高等教育国际化理论..............................................................................................7
2 教育国际化战略理论..............................................................................................8
第三章 美国社区学院教育国际化要素分析及存在问题............................................13
1 美国社区学院教育国际化的特点分析................................................................13
1.1 生源构成多元，尊重学生文化差异.............................................................13
1.2 优化课程设置，增加国际教学内容.............................................................14
1.3 英语应用广泛，营造国际化语言氛围.........................................................14
1.4 项目内容丰富，注重项目实施成效.............................................................14
1.5 研究生参与优质教育资源共享的满意度.....................................................14
1.6 营造良好环境，获得内外机构支持.............................................................15
1.7 深化国际理念，服务学生全面成长.............................................................15
2 美国社区学院教育国际化存在的问题................................................................15
3 美国社区学院教育国际化的改革趋势................................................................16
第四章 美国社区学院教育国际化的路径及借鉴——孤星社区学院的个案分析....17
1 孤星社区学院国际化交流合作的路径及举措....................................................17
1.1 国际化学生服务（International Student Service）......................................17
1.2 海外学习（Study Aboard）..........................................................................19
1.3 教职工海外考察（Faculty International Exploration）...............................19
1.4 课程的国际化（Internationalizing the Curriculum）...................................20
1.5 机构支持及国际化会议的支撑.....................................................................21
1.6 国际化教育特色品牌项目.............................................................................23
2 孤星社区学院国际交流合作的模式借鉴............................................................25
第五章 我国高职院校教育国际化的主要路径和举措................................................27

`
1 引进先进的职教模式............................................................................................27
2 引入国际职业资格证书........................................................................................27
3 引进原版教材和教材编制理念............................................................................27
4 教师国际交流........................................................................................................28
5 学生国际流动.......................................................................................................28
6 举办中外合作办学项目.......................................................................................29
第六章 我国高职院校推进教育国际化的对策............................................................30
1 政府层面建议.......................................................................................................30
1.1 制定教育国际化战略，统领国际合作交流各项工作.................................30
1.2 完善就业准入的举措，实施国家职业资格证书制度.................................32
1.3 给予政策和资金支持，引领院校开展国际交流合作.................................32
2 高职院校层面的建议...........................................................................................33
2.1 树立开放办学理念，系统谋划国际合作交流策略.....................................33
2.2 因地制宜选择路径，有效推进国际合作交流进程.....................................33
2.3 加强院校内涵建设，全面提升国际合作交流能力.....................................34
结语.................................................................................................................................37
参考文献.........................................................................................................................38
附录.................................................................................................................................43
致谢.................................................................................................................................49

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中美高职教育国际化的比较研究摘要中国高职院校在教育国际化中推动自身的发展，首先需要学习借鉴西方高等职业教育的思想理念，特别是美国社区学院教育国际化的举措，体现高职教育的“高等教育”属性和“职业教育”特点。通过研究美国社区学院现有教育国际化主要特点和发展趋势，同时借鉴典型院校的具体措施，指出我国高职院校要树立开放办学的理念，系统规划开放办学的策略；因地制宜，选择有效的促进教育国际化的发展路径；加强院校自身内涵建设，提升合作能力。论文对高等职业技术教育、高职院校教育国际化、美国社区学院、教育国际化概念内涵进行了界定。详细阐述了高等教育国际化理论和院校国际化战略理论，提出了奈特和戴维斯的策略模型，为...

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