基于互联网知识生产组织及模式的研究

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3.0 陈辉 2024-11-19 6 4 682.86KB 60 页 15积分
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第一章 导论
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第一章 导论
§1.1 问题的提出
随着经济全球化，知识全球化的到来，市场环境发生了根本性的变化。大众化需
求向个性化需求转变，生产者主权的工业化时代正在逐步退出，消费者主权时代正在
到来，市场变化加大，企业越来越感受到资源需求的压力，意识到核心竞争力的重要
性，关注竞争环境性质的变化，强调利用稀缺资源缩短研发时间、加快市场进入、获
取竞争优势的迫切性，这就要求企业转变原有的组织方式。与此同时，科学技术呈现
出日新月异的特点，尤其是信息技术，计算机技术等在社会经济生活中广泛运用，为
企业组织方式的转变提供了技术支持。在此背景下，有效利用外部资源的能力成为企
业核心能力之核心。于是人们对利用互联网进行知识生产——以互联网为平台进行各
类知识生产的过程——引发了大量的讨论。
基于互联网的知识生产组织其形式是一种利用虚拟工作平台的进行规模协作的知
识生产组织，它的最大优势就在于可以使知识生产者打破时间和地域限制，通过互联
网平台进行知识资源的自由交流、共享和创新等知识生产活动。这种组织形式的特点
不仅表现在知识生产活动是借助网络信息技术这根无形的纽带连接起来，更重要的是，
它们是通过一系列的契约、协议加强彼此之间的联系以实现集成，但又没有积聚到一
个企业的程度，具有协同效应、网络外部性（Network Externality）等特点，这就使得
战略利益与资源能力互补成为可能。
§1.2 研究的意义
§1.2.1 理论价值
每一种组织的生成和发展，都有其存在的原因和必然性。相对于物质产品的生产，
知识产品的生产成为进入新经济为特征的新世纪以来所有国家和组织追求的目标，互
联网知识生产组织的模式及行为问题不但是组织关注的重点，也成为经济理论研究者
关注的主要领域之一。知识的生产依赖知识的储量、知识的转化、知识生产者的素质
能力，更重要的是知识生产所依赖的组织模式，在科技迅速发展的今天，互联网已成
为社会最有代表性的生产力，互联网知识生产组织也就是在这样网络技术发展，经济
基于互联网的知识生产组织及模式的研究
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全球化的条件下开始兴起，具有互联网组织典型的虚拟性，又是一类学习型组织，预
示着一个新的解放生产力的到来。
本文针对互联网时代我国出现的新生事物——基于互联网的知识生产组织——为
研究对象，来阐释互联网知识生产组织的特点、性质、形成机制、组织模式、生产过
程、组织激励等，通过调查研究、现状描述，结合多科学方法进行研究，对以后的企
业组织模式发展趋势做推理分析，这无疑是理论研究中的一种新的分析方法，也能体
现理论研究的真正价值。
§1.2.2 实际意义
国内外学者对于知识生产及基于互联网知识生产的研究才刚刚起步，理论基础相
当匮乏，但是知识生产特别是基于互联网的知识生产正在并必将给我们的社会带来巨
大的变革和影响，其生产管理问题必将成为管理学、经济学和社会学多学科交叉研究
的热点，其创新的组织模式将对我国企业组织变革产生重大的影响。
本文的实际应用价值在于：
1）．为依托互联网从事知识生产的企业提供网络知识生产及其管理的理论支撑，
帮组其提高知识生产效率，促进基于互联网的知识生产企业发展。
2）．有助于调动我国各地区个层次的知识人力资源，为解决待业难题提供一类就业
途径。
3）．向政府有关部门提出可行的政策建议，扶植这类产业发展，为我国知识生产进
而为知识创新服务。
§1.3 研究内容、思路和方法
§1.3.1 研究内容
本文的主要研究内容如下：
1）网络组织和知识生产的国内外研究现状。
目前，国内外学者对互知识生产组织的研究大多数都是对非互联网知识生产组
织相关方面问题的研究，对于互联网知识生产组织的相关内容研究比较少。本文调
查了国内外现有互联网知识生产组织，国外的如维基百科、美国加州大学伯克利分
校管理的在家寻找外星人计划、美国麻省理工学院网上开放课程教材网上翻译等，
国内的如典型代表是上海译云翻译公司（YesMeaning International）以及某些网
络翻译组织，如译心译意、中国翻译人才网、方正翻译等翻译网站及知识交流论坛
第一章 导论
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等，并对知识生产、互联网组织、互联网知识生产组织分别做出了定义。
2）互联网知识生产组织的形成机制。
每一种社会组织的产生是有其形成的拉动条件、推动条件与形成路径的，互联
网知识生产组织的形成的拉动条件、推动条件与形成路径是什么呢？本文即针对这
些问题，从技术背景与市场需求环境两个大的方面对企业组织的影响，展开了深入
探讨。
3）互联网知识生产组织的特点及其与传统知识生产企业的区别。
文章通过对互联网知识生产组织形成机制研究，分析了互联网知识生产组织特
点、优越性及替代传统知识生产组织的必然性。
4）互联网知识生产组织的模式以及各自的特点。
本文依据相应的市场背景，组织人员的参与范围，将基于互联网知识生产组织
的模式分为三种——开放式、独立式、混合式互联网知识生产组织模式，通过相关
网站分析，探析了每一种组织模式知识生产的过程及各自的特点。特别是混合式互
联网知识生产组织，该种模式对企业组织的发展与国民经济的提升，特别是当今全
球性金融危机不景气的市场环境下，具有很重要的意义。最后，总结了互联网知识
生产组织的知识资本积累过程。
5）互联网知识生产组织成员的激励机制。
本文提出了组织激励的重要性，通过对互联网知识生产组织中知识生产者的自
身特点及工作特点的分析，提出了互联网知识生产组织对知识生产者激励的必要
性，浅析了目前三种互联网知识生产组织对知识生产者激励的方法，并提出互联网
知识生产组织对组织知识生产者激励的对策。
6）互联网知识生产组织中成员“搭便车”行为的分析及对策。
文章通过对互联网知识生产组织中知识生产者特点及激励方式的分析，指出在
互联网知识生产组织中很容易出现知识生产者“搭便车”的机会主义行为。文章从
经济学的角度对组织中成员“搭便车”的行为进行了定性与定量分析，根据分析结
果的启示，提出了避免“搭便车”行为的对策。
7）基于互联网的知识生产组织模式对我国组织变革的影响及对策。
从宏观上来看，我国面临企业体制转型、社会变革、经济外向型程度日益提高
等这样的一些变化，从微观上来看，市场需求变化、生产及技术等方面的变化，在
这样的一个复杂的环境下，企业只有提高自身的环境适应能力，才能在激烈的市场
竞争中立足。基于互联网的知识生产组织可以理解为一种组织模式的创新，具有极
强的环境适应性，这种先进的组织模式将会对我国企业组织的变革产生重大影响，
将是以后企业组织模式的发展趋势，本文针对这些问题进行推理分析，分别从宏微
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观方面提出了相应推进互联网协作组织发展的对策。
§1.3.2 研究思路和方法
本文研究思路是以互联网的知识生产组织模式为研究视角，以制度经济学、资
源整合理论、产业组织理论为指导，依托管理学、社会学等科学理论，对互联网的
知识生产组织进行系统研究。在研究过程中，采取以下具体研究方法：
1）实证分析
本文在研究问题时，通过列举全球互联网知识生产组织中的多种事例和经验、
开展分析、归纳、分类、总结等研究，从而上升到理论上推理说明互联网知识生产
组织的形成和组织模式，从技术发展的背景及市场竞争需求环境两方面分析了互联
网知识生产组织的形成机制；同时，本文还以互联网知识生产组织的人员参与特点
为依据，将目前互联网知识生产组织分为三种类型，并分析了各自的相关特点。
2）定性分析与定量分析
本文在分析互联网知识生产组织成员参与动机及存在的“搭便车”现象问题
时，通过对成员间的合作动机与约束机制进行一般的定性分析后，利用合作组织经
济模型，对组织内部成员“搭便车”行为的产生进行了定量分析，并根据分析结果
的启示，提出了相应预防“搭便车”现象产生的对策。
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§1.4 本文的研究思路及框架图
本文的思路及内在逻辑 全文内容
图1-1.逻辑与结构框架图
§1.5 主题创新
研究主题的创新。虽然国内外学者已经开始关注知识生产的研究，但对于这种
新生事物——基于互联网知识生产组织还未曾发现有相关研究，因而本文的研究主
题本身在这个领域的一个探索性的创新研究。
提出问题，确定研究方法和内容
目前国内外对一般性知识生产组织和互
联网知识生产组织的研究现状
互联网知识生产组织的形成条件、形成前
提及与传统组织的区别等
从基于互联网知识生产的特点及优势，分
析其对我国企业组织变革的影响等
第一章：导论
第二章：互联网组织及其知识生
产研究综述
第四章：互联网知识生产组织模
式的分类及各自的特点的研究
第五章：互联网知识生产组织成
员的行为特点及激励机制的分析
第六章：互联网知识生产组织模
式对企业组织变革的影响
第三章：互联网知识生产组织的
形成
三种模式的互联网知识生产组织知识生
产过程、特点及组织知识资本积累过程
互联网知识生产者的特点及激励方式与
对策，对“搭便车”行为进行了分析研究
基于互联网的知识生产组织及模式的研究
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第二章 互联网组织及其知识生产研究综述
产业革命前，政府或社会其他组织通常将知识生产者集中于一个地方进行知识
生产活动，并提供给他们优质的生活条件，如西方社会的大学或中国的大学；产业
革命后，随着生产力的提高和大公司的兴起，企业的研发机构成为新的高效率的专
门知识生产机构，但是这两种知识生产模式都存在巨大的成本和一定程度的低效。
随着互联网组织的出现并向技术创新领域的渗透，基于互联网的知识生产组织开始
成为人们讨论的热点。本章在阅读和研究了大量国内外有关互联网知识生产组织发
展现状及当前相关研究文献的基础上写成的，是本学位论文研究的理论准备。
§2.1 国内外研究述评
§2.1.1 知识生产的定义及研究
目前有些学者分别从不同角度给出了知识生产的定义，并进行了相应的论述。
美国经济学家里茨·马克卢普（Friz Machlup）最早提出“知识生产”的概念，他在
1962年完成研究、1973年出版的《美国的知识生产与分配》一书中，首次指出知识
生产的含义不仅包括发现、发明、设计和筹划，还包括散播和传递，认为知识生产
是从事知识生产、提供信息产品和信息服务的组织或机构，并首次将知识生产从产
业及职业角度进行了分析[1]。文献[2]指出广义的知识生产指知识的产生过程，知识产
生于人们的社会生产和生活的实践之中，知识产生后又因为社会生产和生活的不同
需要而分配于各个领域。文献[3]认为所谓知识生产,是指通过人类大脑思维进行的知
识变换过程，简单的讲，就是依靠知识的生产劳动。同时还认为，知识生产可以分
为两个不同阶段，第一阶段为利用知识进行一种创造性劳动，这主要是一种思维活
动，即高度的精神劳动过程，是知识产品开发阶段；第二阶段是利用物质条件对已
开发的知识产品进行复制生产，即知识产品的制造阶段，这一阶段中知识生产的内
容较少，而物质生产的内容多。文献[4]指出知识生产是指人们在物质生产过程中发
明、发现、创造各种使物质运动转化的条件及能量来源的思想、观点、方法、技巧
等的过程.通俗地说,人类生产新知识产品的活动即知识生产。文献[5]指出知识生产
是指研究和创造新的知识。一般认为,高等院校和政府科研机构是进行基础研究和生
产新知识的主体。这种新知识一般统称为“科学”，它与应用或商用性研究所产生的
知识在传统上是有区别的。文献[6]定义知识生产就是创造新知识。
还有的对知识生产的生产机制[7],有的则对知识生产的特点及内在运行规律、提
摘要：

第一章导论1第一章导论§1.1问题的提出随着经济全球化，知识全球化的到来，市场环境发生了根本性的变化。大众化需求向个性化需求转变，生产者主权的工业化时代正在逐步退出，消费者主权时代正在到来，市场变化加大，企业越来越感受到资源需求的压力，意识到核心竞争力的重要性，关注竞争环境性质的变化，强调利用稀缺资源缩短研发时间、加快市场进入、获取竞争优势的迫切性，这就要求企业转变原有的组织方式。与此同时，科学技术呈现出日新月异的特点，尤其是信息技术，计算机技术等在社会经济生活中广泛运用，为企业组织方式的转变提供了技术支持。在此背景下，有效利用外部资源的能力成为企业核心能力之核心。于是人们对利用互联网进行知识...

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