高校大学生校园创业环境优化对策

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3.0 侯斌 2024-11-19 6 4 898.75KB 63 页 15积分

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摘要

十八届三中全会对深化高等教育领域综合改革提出新的要求，对“健全促进

就业创业体制机制”做出了专门部署，指出了明确方向。其中针对创新高校人才

培养机制上特别指出，要着力探索建立适应社会需求，反映学科专业研究新进展、

人的全面发展新需要，统筹优质的教育资源，着重探索学校与学校，学校与企业、

学校与科研院所、学校与地方和学校与国际知名院校联合人才培养的有效机制；

着力探索建立要着力探索建立以社会化评价为主、多样化评价为辅的人才培养质

量评价的长效机制。新一届中央政府针对国家新时期的发展需求，结合全球经济

发展趋势，制定了针对高等教育着眼于从以规模扩张为基本特征的外延式发展向

以质量提升为核心的内涵式发展转变的总方针，从顶层设计高度进行了宏观工作

部署，其中重点指出了青年学生尤其是在校大学生在创新创业中的突出地位，提

倡全社会形成重视、支持青年学生创新创业的良好氛围。

本文以高校大学生校园创业环境为研究对象，通过对 4所不同学科背景的上

海高校近 400 份调查问卷的分析、近 50 人次的访谈以及大量实证案例中分析出校

园创业环境方面存在的深层次问题，结合国外发达国家校园创业环境方面的启示，

进而从环境保障机制的制定--组织实施--评价激励--优化再造角度提出对策建

议。以增强大学生创新、创业的意识和能力为重点，以深化大学生创业实践为导

向，着力研究以校园创业环境保障机制为抓手，以校园创业实践平台为载体，将

激发创业与促进就业有机结合，打造整合资源服务大学生创业就业的保障机制；

将创业实践与立德树人有机结合，打造增强大学生社会责任感、创新精神、实践

能力的环境支撑体系和创新创业实践平台。以此成为推进高校就业创业教育、促

进大学生创业实践的有力举措，对于引导和帮助大学生转变就业观念、培养创新

意识、提高创业能力具有重要意义和积极作用。

关键词: 大学生校园创业环境优化实施对策

ABSTRACT

Third Plenary Session of the eighth to deepen the comprehensive reform of higher

education put forward new requirements for the " sound institutional mechanisms to

promote employment and entrepreneurship ," made   a special deployment , pointed

out a clear direction . One for personnel training mechanism innovation universities

specifically pointed out that we must focus on exploring and establishing social needs ,

new research disciplines reflect progress in the overall development of the new needs of

people , overall quality educational resources , focusing on exploration -school , school

and business school and research institutes, schools and places of effective mechanisms

and joint personnel training schools and colleges of the internationally renowned ;

efforts to explore the establishment to focus on exploring the establishment of

community -based technology assessment , evaluation of long-term mechanism ,

supplemented by diverse personnel training quality evaluation . The new central

government for the development needs of the new era of the country , combined with

the global economic trends , developed for higher education from general policy to

focus on expansion -type epitaxial development to enhance the quality of content

development change , from the top design height macro work arrangements, which

highlighted the young students , especially college students in a prominent position in

innovation and entrepreneurship , and promote the whole society attention and support

young students a good atmosphere of innovation and entrepreneurship .

In this paper, college students on campus entrepreneurial environment for the study,

by four different disciplines of Shanghai Universities nearly 400 copies of the

questionnaire analysis , interviews with nearly 50 people and a large empirical case to

analyze the deep-seated problems in the existing campus entrepreneurial environment ,

combined with entrepreneurial inspiration campus environment in developed countries ,

and thus from the development of environmental protection mechanisms - organization

and implementation - evaluation and incentive - to optimize recycling point of view put

forward suggestions . To enhance the college innovation, entrepreneurship awareness

and ability to focus , in order to deepen the college -oriented business practices , focus

on research campus entrepreneurial environment protection mechanism as the starting

point to the campus entrepreneurial practice platform for carriers that will inspire

entrepreneurship and promoting employment combine Students start to build integrated

resource services employment protection mechanism ; entrepreneurship practice and

Rucker tree people combine to create enhanced college students' social responsibility,

innovation, practice enabling environment for innovation and entrepreneurship support

system and practice platform . In order to promote employment and entrepreneurship

education to become universities, promote entrepreneurship Students practice effective

measure , guide and help students to change their concept of employment , cultivate

awareness of innovation, enhance entrepreneurship is important and positive role.

Key Words: The college students, Campus Entrepreneurship,

Environment Optimization, Implementation Strategies

摘要

ABSTRACT

第一章绪论 ....................................................... 1

1.1 选题的背景和意义 ............................................ 1

1.1.1 选题的背景 ............................................. 1

1.1.2 选题的意义 ............................................. 3

1.1.3 研究目的和思路 ......................................... 3

1.2 国内外研究现状分析 .......................................... 4

1.2.1 国外研究现状： ......................................... 4

1.2.2 国内研究现状 ........................................... 5

1.2.3 研究评述 ............................................... 7

1.3 研究方法和创新点 ............................................ 7

1.3.1 研究方法 ............................................... 7

1.3.2 拟解决的关键问题 ....................................... 8

1.3.3 研究的创新点 ........................................... 8

第二章校园创业环境的重要性分析 .................................... 10

2.1 高校大学生校园创业环境的概念界定 ........................... 10

2.1.1 高校大学生校园创业环境的涵义 .......................... 10

2.1.2 高校大学生校园创业环境的研究界定 ...................... 12

2.2 高校大学生校园创业环境的必要性分析 ......................... 12

2.2.1 校园创业环境具有引领示范效应 .......................... 12

2.2.2 校园创业环境助推创业成功率 ............................ 13

2.2.3 校园创业具有较强的环境导向性 .......................... 13

2.2.4 校园创业的环境依赖性 .................................. 14

2.2.5 校园创业环境有效促进就业和毕业创业 .................... 14

2.3 高校大学生校园创业环境的可行性分析 ......................... 15

2.3.1 社会可行性 ............................................ 15

2.3.2 组织可行性 ............................................ 16

2.3.3 经济可行性 ............................................ 16

第三章高校大学生校园创业环境现状及案例分析 ........................ 17

3.1 目前高校大学生校园创业环境现状 ............................. 17

3.1.1 大学创业教育已成为 2 学分必修课 ........................ 17

3.1.2 巨额资金投入保障创新创业活动开展 ...................... 18

3.1.3 各级各类的创业赛事日趋丰富 ............................ 18

3.1.4 创业促进形式方式日趋多样 .............................. 19

3.2 对目前校园创业及其环境的调查分析 ........................... 19

3.2.1 对在校期间是否考虑创业的意愿调查 ...................... 20

3.2.2 对在校期间创业困难方面的认识调查 ...................... 20

3.2.3 对在校期间创业环境保障方面的认识调查 .................. 23

3.2.4 对环境保障及创业实践的调查 ............................ 24

3.3 以高校校园快递管理为例进行案例分析 ......................... 26

3.3.1 案例一：学校搭台学生唱戏的协议共管模式 ................ 26

3.3.2 案例二：学校支持，学生校园自主创业模式 ................ 27

3.3.3 案例三：学生自发式校园创业模式 ........................ 27

3.3.4 案例综述分析及问题应对 ................................ 28

3.4 目前校园创业环境存在问题及原因 ............................. 29

3.4.1 保障机制缺乏相关的法律法规保障 ........................ 29

3.4.2 创业促进机制缺乏系统性 ................................ 29

3.4.3 创业促进的组织实施缺乏统筹协调 ........................ 30

3.4.4 促进机制的实施过程缺乏监督和评价激励 .................. 30

3.4.5 受教育行政化影响严重 .................................. 31

第四章主要发达国家校园创业环境的经验借鉴 .......................... 33

4.1 主要发达国家校园创业环境的主要特点 ......................... 33

4.1.1 美国大学生校园创业环境的主要特点 ...................... 33

4.1.2 英国大学生校园创业环境的主要特点 ...................... 35

4.1.3 法国大学生校园创业环境的主要特点 ...................... 37

4.1.4 日本大学生校园创业环境的主要特点 ...................... 38

4.2 主要发达国家校园创业环境的启示 ............................. 39

4.2.1 注重从法律层面保障校园创业环境的重要地位 .............. 39

4.2.2 注重明确创业促进的目标导向 ............................ 40

4.2.3 注重培养良好的创业氛围 ................................ 40

4.2.4 注重创业教育的系统性和实用性 .......................... 40

4.2.5 注重创业实践 .......................................... 40

第五章优化高校大学生校园创业环境的对策 ............................. 42

5.1 突出政府和高校的实施主体功能 ............................... 42

5.1.1 政府从立法的高度给予法律支持 .......................... 42

5.1.2 高校要切实注重人才培养观念的转变 ...................... 42

5.1.3 高校管理者要着力推进创业促进 .......................... 42

5.1.4 高校管理者要争取扩大现有政策受益面 .................... 43

5.2 注重校园创业环境的影响因素 ................................. 44

5.2.1 完善的创业促进体系 .................................... 44

5.2.2 系统的创业教育支撑 .................................... 44

5.2.3 充沛的创业融资储备 .................................... 46

5.2.4 灵活的创业支持机制 .................................... 47

5.2.5 营造良好的校园创业文化 ................................ 47

5.2.6 注重目标群体特殊性 .................................... 47

5.3 注重校园创业环境保障的组织实施体系建设 ..................... 48

5.3.1 完善校园创业环境保障的组织实施体系 .................... 48

5.3.2 激发高校内部创业环境保障组织的活力 .................... 49

5.3.3 健全校园创业环境保障效果的评价激励体系 ................ 49

5.4 完善校园环境下的创业实践路径 ............................... 49

5.4.1 丰富创业实践的形式 .................................... 49

5.4.2 依托实体实践园区 ...................................... 49

5.4.3 深化校企、校地、校产合作 .............................. 50

5.5 搭建校园环境下的创业实践平台 ............................... 51

5.5.1 以勤工俭学为模式的实践平台 ............................ 52

5.5.2 以共建共管为模式的实践平台 ............................ 52

5.5.3 以校内公共事务管理为模式的实践平台 .................... 52

结论与展望

参考文献

附录

致谢

第一章绪论

1.1 选题的背景和意义

1.1.1 选题的背景

1.1.1.1 创新人才培养和人才成长政策，注重能力已成为目前深化教育改革的重

点。

党的十八大提出深化教育领域综合改革，这是对新形势下推进教育改革提出

的新要求。首先，深化教育领域综合改革将遵循的基本原则中提出增强政策协调，

是指更加注重各级各类教育的相互联系及教育各要素的相互影响，更加注重中央

和地方改革步调的衔接，以及各部门之间政策措施协调。其次，深化教育领域综

合改革的重点和突破口明确提出要紧紧围绕人民群众反映强烈、制约教育事业科

学发展的热点难点问题出发，从工作有基础、社会有共识、群众能感知的环节入

手，尽快取得更具标志性的成效。着重从围绕考试招生、课程内容、创新人才培

养、人才成长立交桥政策等方面，推进人才培养模式改革。再次，坚持立德树人

基本导向，本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，尽力为每个

学生提供适合的教育，让每个孩子都能成为有创新意识、有创新能力、有社会责

任感，对社会和国家有用的人。还必须积极为多样化、个性化、创新型人才成长

提供良好环境和机制。最后，大力促进学生创业就业。培养出具备创新创业技能、

创新社会责任感和创新综合素养的德智体和社会适应能力全面发展的的大学生。

由此可见，国家层面已经逐渐认识到创新人才培养模式的重要性，关乎国家的发

展与民族的振兴。

当前我国教育领域的主要矛盾是国家经济社会快速发展对具有创新创业综合

素养的人才需求与我国高等院校落后的人才培养机制和体制之间的矛盾。因此，

持续而稳定的培养实用型、创新型、复合型的人才，是保障我国经济发展方式转

变及国家经济战略调整的必备条件，同时也是建立环境友好型社会和资源节约型

社会的智力保障。面对全球经济一体化、知识经济和信息时代的到来以及当今世

界大发展、大调整、大变革和科技创新的大环境，迫使传统产业进行产业结构调

整，对人才的要求更高，要求具备相当强的学习能力和应变能力。

近年来党中央国务，做出了一系列关于高等教育改革发展的重要决策，这些

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摘要十八届三中全会对深化高等教育领域综合改革提出新的要求，对“健全促进就业创业体制机制”做出了专门部署，指出了明确方向。其中针对创新高校人才培养机制上特别指出，要着力探索建立适应社会需求，反映学科专业研究新进展、人的全面发展新需要，统筹优质的教育资源，着重探索学校与学校，学校与企业、学校与科研院所、学校与地方和学校与国际知名院校联合人才培养的有效机制；着力探索建立要着力探索建立以社会化评价为主、多样化评价为辅的人才培养质量评价的长效机制。新一届中央政府针对国家新时期的发展需求，结合全球经济发展趋势，制定了针对高等教育着眼于从以规模扩张为基本特征的外延式发展向以质量提升为核心的内涵式发展转变的总...

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