高校中外合作办学教育品牌建设研究

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摘要

在经济全球化和高等教育国际化的时代背景下，中外合作办学在得到广阔发

展空间的同时，其竞争也日趋激烈。放眼未来，推行品牌建设，形成品牌优势，

高校中外合作办学项目才能获得持续发展，才能在激烈竞争中立于不败之地。

论文遵循剖析现状——提出问题——分析问题——解决问题的研究思路，具

体分为四个部分：

第一部分指出了本研究的时代背景、研究意义、研究现状以及所采用的研究

方法。

第二部分介绍了与本研究相关几个的概念，这些概念包括：中外合作办学、

教育品牌、高校中外合作办学教育品牌；介绍了本研究涉及的几个相关理论：“三

个面向”教育思想理论、科学发展观理论、战略管理理论、核心竞争力理论、品

牌定位理论。

第三部分概述了中外合作办学在我国的发展历程，将我国高校中外合作办学

项目的发展区分为起步探索阶段、迅速发展阶段以及稳定发展阶段，对每一阶段

的主要特点进行了论述，并在此基础上剖析了高校中外合作办学教育品牌建设中

存在的主要问题。论文最后针对所发现的问题，从更新观念、科学定位、质量保

障、持续创新等四个方面提出了相应的改革对策建议。

第四部分为结论部分，对研究的主要成果和观点进行了概括。

关键词: 高校合作办学教育品牌品牌建设

ABSTRACT

With economic globalization and internationalization of higher education

background, sino-foreign cooperation teaching have a broader space for development,

but sino-foreign cooperation teaching will face more and more intense competition.

Only implement brand building and brand formed in order to achieve sustainable

development, will the colleges win in the competition.

This paper follows the way of analysis of status quo-question-analysis of the

problem to solve those problems,and the concrete is divided into four parts:

In the firt part,this paper pointed out the historical background, significance,

research status and paper approach to the study.

The second part of this study analysised several concepts and theories related,that

is sino-foreign cooperation teaching,brand of education, brand of sino-foreign

cooperation teaching and so on. The study related to theories involving “Three Faces”

Education Theory, Scientific Development Concept, Strategic Management Theory,

Core Competitiveness and Brand positioning theory.

The third part outlines the development process of Sino-foreign Cooperation in

Running Schools, divided the development of Joint Programme is into initial

exploratory phase, stage of rapid development and stable development stage. The main

features of each stage were discussed and found some problems on the the development

process of Sino-foreign Cooperation teaching. Finally, the paper proposed some

proposals from the respects of froming new ideas, scientific orientation, quality

assurance and continuous innovation.

The fourth part is conclusion, and the main conclusions of this study were

summarized.

Keywords ：college ，sino-foreign ，cooperation teaching ，brand of

education，brand building

中文摘要

ABSTRACT

目录 ............................................................... 1

第一章绪论 ........................................................ 1

§1.1 问题的提出 .................................................. 1

§1.2 研究意义 .................................................... 1

§1.3 研究现状 .................................................... 3

§1.4 研究思路及方法 .............................................. 5

第二章高校中外合作办学教育品牌建设的相关定义与相关理论 .............. 7

§2.1 相关定义 .................................................... 7

§2.1.1 关于中外合作办学的定义 ................................ 7

§2.1.2 关于教育品牌的定义 .................................... 7

§2.1.3 关于高校中外合作办学教育品牌的定义 .................... 8

§2.2 相关理论 .................................................... 9

§2.2.1 邓小平“三个面向”教育思想 ............................ 9

§2.2.2 全面协调可持续的科学发展观 ............................ 9

§2.2.3 战略管理理论 ......................................... 10

§2.2.4 核心竞争力理论 ....................................... 10

§2.2.5 品牌定位理论 ......................................... 11

第三章高校中外合作办学教育品牌建设的现状 ........................... 13

§3.1 我国高校中外合作办学的发展历程 ............................. 13

§3.1.1（1995 年以前）起步探索阶段，品牌意识较为淡薄。 ....... 13

§3.1.2（1995 年—2003 年）快速发展阶段，有的高校在激烈竞争中开始

关注品牌建设。 ............................................... 13

§3.1.3（2003 年至今）稳步发展阶段，一些高校努力打造自身品牌。 14

§3.2 我国高校中外合作办学教育品牌建设现状概述 ................... 15

§3.2.1 高校中外合作办学教育品牌建设尚未得到广泛关注 ......... 15

§3.2.2 少数高校的中外合作办学已初步建成独特的品牌优势 ....... 16

§3.2.3 移植、复制仍是多数中外合作办学的基本特征 ............. 18

第四章高校中外合作办学教育品牌建设中存在的主要问题及原因分析 ....... 19

§4.1 存在的问题 ................................................. 19

§4.1.1 高校中外合作办学缺乏持续发展的理念和对品牌建设的系统设计

............................................................. 19

§4.1.2 高校中外合作办学缺乏准确的目标定位 ................... 20

§4.1.3 高校中外合作办学品牌建设忽视内涵和本质建设 ........... 21

§4.2 问题原因分析 ............................................... 22

§4.2.1 过分迷信国外高校的品牌，迷失自身教育品牌建设的理念。 . 22

§4.2.2 将“特色建设”与“一流建设”混同 ..................... 23

§4.2.3 办学的盲目性导致教育品牌建设目标的缺失 ............... 23

第五章高校中外合作办学教育品牌建设的策略 ........................... 25

§5.1 观念先导——树立可持续的高校中外合作办学教育品牌建设理念 ... 25

§5.1.1 学生为本、关注办学效益 ............................... 25

§5.1.2 永不满足、超越自我 ................................... 26

§5.1.3 立足长远、塑造形象 ................................... 27

§5.2 优势定位——在培育和挖掘办学特色过程中建设教育品牌 ......... 28

§5.2.1 办学特色是形成高校品牌的基础 ......................... 28

§5.2.2 培育和挖掘学校独特的办学特色 ......................... 29

§5.2.3 在办学特色的基础上准确定位 ........................... 31

§5.3 质量保障——围绕顾客感知来构建质量保障体系 ................. 33

§5.3.1 提升顾客感知的教育质量对创设办学品牌的重要性 ......... 34

§5.3.2 将全面质量管理的思想贯穿合作办学的全过程 ............. 35

§5.3.3 加强高校师资队伍的建设 ............................... 37

§5.4 持续创新——通过不断的改革创新保障教育品牌的持久活力 ....... 38

§5.4.1 创新为高校教育品牌带来活力 ........................... 38

§5.4.2 高校中外合作办学创新的活动领域及其要求 ............... 38

第六章结论 ....................................................... 40

参考文献 ............................................................ 41

在读期间公开发表的论文和承担科研项目及取得成果 ...................... 44

致谢 .............................................................. 45

第一章绪论

§1.1 问题的提出

上世纪八十年代以来，经济全球化的浪潮开始蔓延在世界的各个角落，随着

经济全球化的到来，必然要求高等教育在人才培养质量、知识能力结构和教学方

法与手段等方面做出相应的改变，经济全球化势必推动高等教育全球化快速发展。

联合国开发计划署 1999 年公布的《人类发展报告》指出：“经济全球化不仅意味

着资本和商品在国际上的自由流动，它同时使各国人民生活在一个不断缩小的空

间、不断缩小的世界里，使世界人民之间的相互依赖与日俱增[1]。”高等教育国际

化已成为世界范围内高等教育发展的客观趋势。面对高等教育的国际化趋势，我

们要充分利用各国优质的教育资源，积极学习借鉴先进国家的教育思想和教育手

段，在国际竞争中提高自己和发展自己。

积极开展中外合作办学是我国应对高等教育国际化的重要手段之一。特别是

在我国加入 WTO 以后，高校中外合作办学得到了广阔的发展空间。中外合作办学

项目越来越多，办学规模不断扩大，办学层次逐步提高，办学模式也日益多样化。

在这样的背景下，高校中外合作办学面临激烈的竞争。为此，只有实施品牌策略，

加快教育品牌建设，以形成独特的优势，提升品牌形象，才能在竞争中取胜。

这些年来，一些高校在中外合作办学教育品牌建设方面进行了探索，有的还

取得了明显的成效，然而从整体上看，高校中外合作办学品牌的建设还有很明显

的欠缺，品牌创设不足的问题在高校中外合作办学中表现较为突出，从而对中外

合作办学的进一步发展带来了较大的影响。基于此，就高校中外合作办学教育品

牌建设问题展开研究，无疑具有积极、重要的意义。

§1.2 研究意义

（1）高校中外合作办学机构对教育品牌建设以期引起社会各界的广泛关注

和高度重视。

高校中外合作办学教育品牌是中外合作办学在我国社会经济转轨时期产生出

来的新事物。我国加入 WTO 必将导致国内的高校被卷入激烈的品牌竞争之中。国

内高校的中外合作办学项目想建立起优秀的教育品牌一定要面向社会、面向未来。

如何整合自己的办学资源，建立自己独有的办学特色；如何通过不断开展的人才

培养、科学研究来确立自身的办学优势；如何不断开拓消费者市场，使高校中外

合作办学项目得到消费者的认可和社会的认同；不断提高学校的知名度，把学校

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摘要在经济全球化和高等教育国际化的时代背景下，中外合作办学在得到广阔发展空间的同时，其竞争也日趋激烈。放眼未来，推行品牌建设，形成品牌优势，高校中外合作办学项目才能获得持续发展，才能在激烈竞争中立于不败之地。论文遵循剖析现状——提出问题——分析问题——解决问题的研究思路，具体分为四个部分：第一部分指出了本研究的时代背景、研究意义、研究现状以及所采用的研究方法。第二部分介绍了与本研究相关几个的概念，这些概念包括：中外合作办学、教育品牌、高校中外合作办学教育品牌；介绍了本研究涉及的几个相关理论：“三个面向”教育思想理论、科学发展观理论、战略管理理论、核心竞争力理论、品牌定位理论。第三部分概述了中外...

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