高校网络德育体系研究

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3.0 牛悦 2024-11-19 5 4 522.06KB 47 页 15积分
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摘 要
网络的发展为人类的道德进步提供了难得的机遇，也给高校德育提出了前所
未有的挑战，极大地冲击着传统的高校德育模式。高校德育要与时俱进，适应时
代的发展，就必须抢占网络这一战略高地，充分认识信息革命所带来的机遇和挑
战，积极建构系统、全面的网络德育体系。
明确高校网络德育的方向与目标，遵循高校网络德育的原则和规范，建立一
套科学、完整、有效的高校网络德育体系是高校德育信息化发展的应然要求和必
然趋势。本课题旨在已有研究成果的基础上，以我国庞大网民群体中最具代表性
和普遍性的大学生为研究视角，通过对高校网络德育体系的研究，建构一种全面
的网络德育新模式，为高校德育实践提供参考。
高校网络德育体系的建设是一项系统工程，它既是一个立体的、多维度的空
间体系，又是一个开放的、动态的发展体系。高校网络德育首先应该致力于网络
德育目标体系、网络德育规范体系、网络德育内容体系的建设，并着眼于网络德
育方法体系、网络德育评价体系的建构。
关键词： 大学生 网络 德育 体系
ABSTRACT
Modern network technology brings the opportunity for the human’s morality, as
well as negative effects on the moral education in the universities. In order to make the
moral education keep pace with the times and adapt to the development of time, we
must race to control the strategic highland of the network, fully realize the opportunity
and the negative effects and actively build a systemic, comprehensive network moral
education system in the universities.
It’s high time to make sure the direction of the network moral education, follow
the principle and the standard, and set up a scientific, effective network moral
education system in the universities. Based on existing researches, this paper reflects
on the most universal and most representative net citizen in China. Through the
research of the network moral education system in the universities, we can set up a
fully network normal education pattern to guide the practice of the moral education in
the universities.
The construction of the network moral education system in the universities is a
systemic engineering. It’s both a tridimensional, multi-dimensional spatial system and
a open, dynamic development system. The network moral education in the universities
should firstly set up the aim network moral education system, the standard network
moral education system and the content network moral education system, and then
with an eye to build the method network moral education system and the evaluation
network moral education system.
Key words: moral education system, college students, network
目 录
第一章 绪 论 ......................................................... 1
§1.1 课题研究的背景 .............................................. 1
§1.2 课题研究的意义 .............................................. 2
§1.2.1 课题研究的理论意义 .................................... 2
§1.2.2 课题研究的实践意义 .................................... 2
§1.3 课题研究的基本方法 .......................................... 3
§1.4 国内外关于课题研究的现状 .................................... 3
§1.4.1 国外网络德育研究 ...................................... 3
§1.4.2 国内网络德育研究 ...................................... 4
§1.4.3 国内外网络德育研究现状分析 ............................ 5
第二章 网络德育概述 .................................................. 7
§2.1 网络德育的内涵与特征 ....................................... 7
§2.1.1 网络德育及其相关概念的界定 ............................ 7
§2.1.2 网络德育的基本特征 .................................... 9
§2.2 网络德育的理论基础 ........................................ 10
§2.2.1 马克思关于历史唯物主义的理论 ......................... 10
§2.2.2 古今中外的德育环境理论 ............................... 11
§2.2.3 党和国家关于网络德育工作的重要指示 ................... 12
第三章 高校网络德育现状分析 ......................................... 14
§3.1 网络社会对当代大学生的影响 ................................. 14
§3.1.1 网络对大学生产生的积极影响 ........................... 14
§3.1.2 网络对大学生产生的消极影响 ........................... 15
§3.2 当前高校网络德育存在的主要问题 ............................. 17
§3.2.1 高校传统德育的主导地位受到冲击 ....................... 17
§3.2.2 高校网络德育队伍尚不健全 ............................. 18
§3.2.3 高校网络德育内容日趋复杂 ............................. 18
§3.2.4 高校网络德育体系不够完善 ............................. 18
§3.2.5 高校网络德育环境受到污染 ............................. 19
第四章 高校网络德育体系的建构 ....................................... 20
§4.1 高校网络德育体系概述 ....................................... 20
§4.1.1 高校网络德育体系的概念和特征 ......................... 20
§4.1.2 整体构建高校网络德育体系的基本原则 ................... 21
§4.2 高校网络德育体系的基本要素 ................................. 22
§4.2.1 高校网络德育目标体系的建构 ........................... 23
§4.2.2 高校网络德育规范体系的建构 ........................... 24
§4.2.3 高校网络德育内容体系的建构 ........................... 25
§4.2.4 高校网络德育方法体系的建构 ........................... 27
§4.2.5 高校网络德育评价体系的建构 ........................... 29
第五章 建构高校网络德育体系的具体措施 ............................... 31
§5.1 增强网络德育意识 ........................................... 31
§5.1.1 树立网络德育理念 ..................................... 31
§5.1.2 整合高校德育体系 ..................................... 32
§5.2 拓展网络德育阵地 ........................................... 33
§5.2.1 建立德育主题网站 ..................................... 34
§5.2.2 丰富网络德育资源 ..................................... 34
§5.2.3 改进网络德育方法 ..................................... 35
§5.3 优化网络德育环境 ........................................... 36
§5.3.1 净化网络德育环境 ..................................... 36
§5.3.2 加强网络德育管理 ..................................... 37
§5.4 健全网络德育队伍 ........................................... 38
§5.4.1 网络德育队伍的组成 ................................... 38
§5.4.2 加强网络德育队伍建设 ................................. 39
结 语 ............................................................... 40
参考文献 ............................................................ 41
附 录 ............................................................... 42
在读期间公开发表的论文和承担科研项目及取得成果 ...................... 44
致 谢 ............................................................... 45
第一章 绪 论
1
第一章 绪 论
§1.1 课题研究的背景
随着信息技术的迅猛发展，网络已成为人们学习、工作、生活中必不可少的
一部分。据最新《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至 2009 年 6 月底，
中国网民规模达到 3.38 亿人，网民规模持续扩大，互联网普及率平稳上升（图 1）。
图 1
其中，中国青少年网民规模为 1.75 亿人，在总体网民中占比 51.8%。与此同
时，目前网民的最大群体仍是学生，占比 31.7%。（图 2）[1]”
图 2
摘要：

摘要网络的发展为人类的道德进步提供了难得的机遇，也给高校德育提出了前所未有的挑战，极大地冲击着传统的高校德育模式。高校德育要与时俱进，适应时代的发展，就必须抢占网络这一战略高地，充分认识信息革命所带来的机遇和挑战，积极建构系统、全面的网络德育体系。明确高校网络德育的方向与目标，遵循高校网络德育的原则和规范，建立一套科学、完整、有效的高校网络德育体系是高校德育信息化发展的应然要求和必然趋势。本课题旨在已有研究成果的基础上，以我国庞大网民群体中最具代表性和普遍性的大学生为研究视角，通过对高校网络德育体系的研究，建构一种全面的网络德育新模式，为高校德育实践提供参考。高校网络德育体系的建设是一项系统工...

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