基于网络与移动通讯教育的研究与实践

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3.0 朱铭铭 2024-09-20 4 4 80.5KB 17 页 150积分

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中文摘要……………………………………………………………………………………Ⅰ

英文摘要……………………………………………………………………………………Ⅱ

1、网络与移动通信教育的基本框架和主要特点…………………………………………1

1．1．基本框架…………………………………………………………………………1

1．2．主要特点…………………………………………………………………………2

1．2. 1．探索性…………………………………………………………………………

1．2. 2．技术相关性…………………………………………………………………2

1．2. 3．教学灵活性……………………………………………………………………

1．2. 4．任务驱动性……………………………………………………………………

2、网络与移动通信教育在国内外的研究现状……………………………………………4

2．1．国外网络与移动通信教育的研究………………………………………………4

2．1．1．移动设备应用于教育的可行性研究…………………………………………

2．1．2．网络与移动通信教育资源的开发…………………………………………4

2．1．3．短信息服务…………………………………………………………………5

2．1．4．WAP 教育站点的建设………………………………………………………5

2．1．5 与终身学习、PBL 和协作学习等的结合……………………………………5

2．2. 国内网络与移动通信教育的研究………………………………………………6

3、网络与移动通信教育研究对远程教育的影响……………………………………………7

3．1 提出了对远程教育形态重新认识的课题…………………………………………7

3．2 使远程教育结构和过程理论进一步清晰…………………………………………7

3．3 第四代远程教育观的出现…………………………………………………………8

4、关于网络与移动通信教育开展的几点思考………………………………………………9

4.1．网络与移动通信教育对教师和学生提出了更高的要求…………………………

4.2．网络与移动通信教育应强调“移动”，而不是“无线” ……………………

…9

4.3．网络与移动通信教育需要透明化、层次化的教学资源…………………………9

4.4．积极探索更好的新型教学方式…………………………………………………10

5、结论……………………………………………………………………………………… 11

参考文献……………………………………………………………………………………12

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目录中文摘要……………………………………………………………………………………Ⅰ英文摘要……………………………………………………………………………………Ⅱ1、网络与移动通信教育的基本框架和主要特点…………………………………………11．1．基本框架…………………………………………………………………………11．2．主要特点…………………………………………………………………………21．2.1．探索性…………………………………………………………………………21．2.2．技术相关性…………………………………………………………………21．2.3．教学灵活性……………………………………………………………………...

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