教育投资与经济增长的关系—基于我国省际面板数据的实证研究

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3.0 李佳 2024-09-25 4 4 772.62KB 56 页 150积分

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浙江财经学院硕士学位论文

摘要

随着经济全球化的发展，国际间的竞争也日趋激烈，教育和科技水平作为经

济增长的一个重要因素成为了国际间竞争的焦点。国际间的竞争主要集中在科技

水平和人力资本水平上，而教育投资又是培养高素质人才和开发新技术、新工艺

的主要途径，也是促进经济增长的重要推动力，因此教育投资对经济增长的作用

引起了各国的高度重视。

国内外大量经济学家对教育投资与经济增长之间的关系进行了研究。通过研

究发现，教育投资与经济增长具有相互依赖，相互促进的作用。一方面，教育投

资对经济增长起着重要的推动作用。教育投资可以直接提高人力资本存量，以促

进人力资本的优化来促进经济增长；教育投资还可以开发新技术、提高管理的科

学性等来促进劳动效率，进而通过提高生产力来促进经济增长。另一方面，经济

增长又为教育投资的增长提供了强有力的物质基础，教育是一种与社会经济有密

切联系的投资活动，因此经济的发展水平决定了教育投资的规模、目标和发展程

度。同时，经济的发展要求也对教育投资的方式和结构提出了相应的客观要求。

目前，我国的教育事业取得了较大的发展，国家的经济实力也得到了大幅提

升。但是与国际上其他国家相比，我国生产力和教育水平还比较落后，教育投资

结构和经济增长结构还存在不完善和不相协调的一面。虽然我国有丰富的劳动力

资源，但是我国劳动力的科技水平和文化素质还比较低，如何把沉重的人口压力

转化为巨大的人力资源是我国经济取得突破性发展的关键。自从改革开放以来，

我国加大了教育方面的投资，但是教育经费投资总量还不够，教育经费投资结构

也有待调整。我国幅员辽阔，各地经济发展情况有较大差异，如何保障教育投资

的公平性和如何根据各地实际情况发展与本地区相适应的教育层次也是本文研究

的重点。

本文首先介绍了文章的选题背景、研究目的与意义，接下来在考察教育投资

发展历史和经济增长的基础上综述了国内外相关文献。第三章研究了经济增长中

教育投资作用的理论研究，首先介绍了教育投资理论和经济增长理论，然后分析

了教育投资的基本特征，最后分析了我国教育投资与经济增长之间的相互关系以

及影响途径。第四章分析了我国教育投资的现状，从我国教育投资总量和结构上

上探讨了我国教育投资所的现状。第五章是本文的重点，基于面板数据的对我国

教育投资与经济增长关系进行实证分析，采用我国1998年至2008年30个省市的教

育投资数据与国民经济增长数据，运用面板数据对我国各地区的教育投资与经济

增长的关系进行实证分析。第六章为结论及建议。文章运用理论分析和实证研究

的方法来研究我国教育投资与经济增长的关系。通过研究发现，我国初等教育资

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和高等教育投资对经济增长的贡献较大，中等教育投资对经济增长的贡献并不明

显；我国公共教育投资对经济增长的贡献远远大于私人教育投资对经济增长的贡

献。根据实证结果得出的结论，文章最后针对我国教育投资的现状以及存在的问

题提出了相应的对策和建议。

关键词：教育投资总量教育投资结构经济增长面板数据

浙江财经学院硕士学位论文

第 1 章绪论..........................................................1

1.1 选题背景 ....................................................... 1

1.2 选题意义及实用价值 ............................................. 2

1.3 研究思路与方法 ................................................. 3

1.4 论文框架 ....................................................... 4

1.5 创新点及不足 ................................................... 4

第 2 章国内外文献综述................................................6

2.1 国外文献综述 ................................................... 6

2.2 国内文献综述 ................................................... 8

第 3 章教育投资与经济增长的理论分析.................................11

3.1 教育投资理论 .................................................. 11

3.2 经济增长理论 .................................................. 15

3.3 教育投资与经济增长的相互关系 .................................. 19

第 4 章我国教育投资现状分析.........................................23

4.1 我国教育投资总量分析 .......................................... 23

4.2 我国教育投资结构分析 .......................................... 27

4.3 我国教育投资现存问题及原因分析 ................................ 31

第 5 章教育投资与经济增长关系的实证研究.............................34

5.1 数据来源及说明 ................................................ 34

5.2 教育投资总量与经济增长的实证研究 .............................. 35

5.3 教育投资结构与经济增长的实证研究 .............................. 40

第 6 章结论和建议...................................................45

6.1 基本结论 ...................................................... 45

6.2 提高教育投资对经济增长贡献率的建议 ............................ 46

参考文献............................................................50

附录..............................................................54

致谢..............................................................55

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z 第 1 章绪论

1.1 选题背景

教育投资与经济增长的关系一直是当今国际上的一个重要议题。21 世纪是高

科技竞争的时代，也是高层次复合型人才的竞争。一个以知识信息为基础，以网

络化、数字化、信息化、知识化为重要特征的时代到来了。我们处于世界发生巨

大变革的时代，也处于我国社会从传统向现代型的加速进程之中。从世界范围看，

从从企业到国家，微观到宏观，提高劳动者素质已经越来越成为世界各国的重要

举措。知识经济已经逐渐取代传统工业经济成为主导经济，这已经逐步成为人们

的共识。发达国家在 20 世纪上半叶已经开始由工业经济时代转入知识经济时代，

一些新兴的工业化国家也在这之后逐渐实现这个过渡。为迎接挑战，近年来特别

是发达国家都纷纷调整科技发展战略，加强对教育事业的投资。经济增长是各个

国家取得经济成就的重要标志，各国政府追求的目标都是实现经济的持续稳定，

因此经济增长问题就成为了各国经济学家所研究的焦点问题，无论是各个时代还

是各个国家的经济学家都把经济增长作为重大问题来研究和探讨。

虽然各个国家经济增长的路径各不相同，但研究经济增长的经济学家发现：

自然资源、劳动力、资本和技术是经济增长的主要推动力。教育投资不仅可以改

善劳动者质量、还可以提高人力资源积累水平以及推进技术进步，教育投资与单

纯的自然资源、简单劳动和物质资本的表现形式不同，对经济增长的作用途径也

不一样，教育投资是经济增长的核心动力。

在当今世界资源和财富的分配现状中，发达国家处于有利地位。对大部分发

展中国家来说，如果想仅仅依靠物质资本投资来赶超发达国家是很困难的。发展

中国家必须进行观念创新，寻找更有利于实现国家发展战略的途径。伴随着知识

经济时代的到来，我国经济发展对高素质人力资源的需求越来越大，而提高我国

的人力资源素质的根本就是发展教育事业。我国对教育经济的研究起步较晚，大

约只有20年的历史，而且对教育和经济增长之间的研究主要集中在理论分析，较

少有数量和数理方面的分析。但是随着知识经济时代的迅猛发展，教育对经济增

长的重要作用已经不容忽视，对它们之间关系的研究也是适应知识经济时代特点

的一项有重大意义的课题。我国的国情是人力资源丰富，高质量的人力资本却极

为不足，因此我们必须要有紧迫感，抓住机遇发展教育事业，只有加大对教育事

业的投资，提高国民受教育水平，改善劳动力素质，才能提高我国人力资本存量

并且推动我国科技发展水平，使我国经济增长实现由粗放型经济增长方式转向集

约型经济增长方式的转变。以往工业经济时代下的传统经济理论已经不能完全适

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应知识经济时代的经济发展规律，因此我们要对现代经济发展的内在规律和决定

因素进行重新认识和分析，本文的研究就是在这样的背景下展开的。

1.2 选题意义及实用价值

1.2.1选题意义

随着知识经济时代的到来，教育投资与经济发展有着越来越密切的关系。劳

动者的素质和技能对生产力的发展起着决定性作用。要促进经济快速持续的增长，

就需要劳动者质量的提高。教育投资不仅可以提高劳动者素质，而且也可以缩小

收入分配差距，实现经济的可持续发展和社会的和谐发展。可见，教育时经济增

长的核心动力，是构建社会可持续发展的坚实基础。

我国在经济发展中存在很多的现实问题，这些问题也都是由于经济发展和教

育投资不能很好的协调发展造成的。政府教育投资的增加提高了人力资本水平，

进而推动了经济增长。而经济增长又为教育投资提供了必要条件，促进教育投资

的进一步增加。只有明确教育和经济增长之间的相互作用，分析出教育投资对经

济增长的作用机理，才能更好的对我国目前的教育模式进行改革，才能更好地促

进经济增长。同时也可以避免政府对教育的盲目投资，从而在节约国家财政经费

的同时把投资效率提上去。我国现在经济增长缓慢的主要原因之一，就是科技水

平落后、高素质劳动力的匮乏。经济发展水平的落后就造成了教育投资的缺乏，

使教育水平发展缓慢，教育投资的不足又影响了经济增长。我国早在90年代就提

出了“科教兴国”的基本国策，要把“科技是第一生产力”的思想落到实处，就

必须加大对教育投资的力度。世界各国平均教育投资占国民生产总值的比重为

3.6%，目前发达国家在教育方面的投入平均占国民生产总值的比重为6.5%，然而

我国教育经费投资占国民生产总值的比重仅为2.5%，我国教育投资水平不仅低于

世界平均水平，而且远远低于发达国家的教育投资水平。二十世纪九十年代以来

英国、法国、日本经济不景气，政府大力缩减各项开支，但在教育和科研方面的

支出非但没有缩减，相反有较大幅度的增长。我国的教育投资不仅与发达国家存

在差异外，与低收入的落后国家相比也是比较低的。根据联台国教科文组织的统

计资料表明，目前人均国民生产总值在400美元以下的低收入国家有37个，其中有

12个国家的教育经费占国民生产总值比例达到4%。经济发展水平低于我国的印度，

教育经费占国民生产总值的比例也达3.84%。我国除了1986年教育经费占国民生产

总值的比例为3.84%外，自从1986年后一直呈现下降的趋势，1993年为2.76%，远

远低于同期经济发展水平相当的发展中国家。根据以上发达国家和发展中国家与

我国的教育投资水平的比较可以看出我国的教育投资还有很大的差距。

由于对教育投资总量的缺乏和教育投资结构的不合理，我国的人力资源对经

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济增长的贡献度仅为30%，远远低于美国76%的这一比例。可见我国的教育投资对

经济增长并没有发挥本应该有的作用，教育投资对经济增长的作用还有很大潜力

有待开发。各种因素对我国经济增长的贡献有多大？促进经济的快速增长应该重

点发展哪个教育层次才能对经济起到更大的作用呢？本文试图在这方面进行探索

和研究。从国内外许多经济学家、教育家都已经做过的研究来看，目前仍然没有

十分准确的方法来证明教育对经济增长的贡献率，但是可以看出，教育投资对经

济增长的作用越来越重要。随着经济全球化的发展，国际上对人才的竞争也越来

越激烈，因此，加强对国民素质的提高是刻不容缓的大事，目前有关这一方面的

研究文献很有限，而在计量面板方法研究的就更少了。因此，对这一领域的研究

是很有必要的。而且利用实证分析更具有说服力，也能避免理论方面的空泛和随

意性。基于以上考虑，本文认为研究教育投资总量和结构与经济增长之间的关系，

实现教育投资与经济增长的良性循环，并试图找到解决问题的方法和提供一些有

建设性的建议是很有意义的。

1.2.2实用价值：

当前我国经济迅猛发展，教育的发展对经济增长起了不可估量的作用，教育

投资是发展教育事业的物质保证。我国经济发展不平衡，教育投资结构也有不合

理的方面，因此研究中国教育投资问题，特别是研究教育投资对经济增长的影响，

对于中国的经济发展有着重要的现实意义。本文研究的目的在于从理论和实证两

个不同的层面探讨教育投资与经济增长的关系，揭示它们之间的规律，并对我国

教育投资与经济增长进行实证分析。通过理论与实证研究，分析制约我国经济增

长的原因，探索教育投入与经济增长之间的内在联系，针对研究过程中反映出来

的问题，分析原因，提出有针对性的建议，实现经济健康持续地增长，促进教育

公平，为我国国民经济的宏观决策提供参考依据。

1.3 研究思路与方法

1.3.1研究思路：

本文依据理论分析、实证研究和制定对策的思路展开，首先在文献梳理和经

验总结的基础上，通过学习教育投资与经济增长关系的理论基础，推导出计量经

济方程，运用省际面板数据从教育投资总量、教育投资结构两个层面估算不同教

育层次对经济增长的影响，分析不同教育层次对经济增长的影响，最后分别从提

高教育投资总量、改善教育投资结构、创新教育投资管理制度等几个层面探寻实

现我国教育投资与经济增长良性互动的具体对策。

1.3.2研究方法：

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摘要：

浙江财经学院硕士学位论文I摘要随着经济全球化的发展，国际间的竞争也日趋激烈，教育和科技水平作为经济增长的一个重要因素成为了国际间竞争的焦点。国际间的竞争主要集中在科技水平和人力资本水平上，而教育投资又是培养高素质人才和开发新技术、新工艺的主要途径，也是促进经济增长的重要推动力，因此教育投资对经济增长的作用引起了各国的高度重视。国内外大量经济学家对教育投资与经济增长之间的关系进行了研究。通过研究发现，教育投资与经济增长具有相互依赖，相互促进的作用。一方面，教育投资对经济增长起着重要的推动作用。教育投资可以直接提高人力资本存量，以促进人力资本的优化来促进经济增长；教育投资还可以开发新技术、提高管理...

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